Pokemon GO:n innoittama palkkiojärjestelmä

Palkkiojärjestelmään tuli idea Pokemon GO pelistä, joka oli kovassa suosiossa viime kesänä ja syksynä. Palkkiojärjestelmä otettiin käyttöön koulussa yhden kakkosluokkalaisen kanssa loppusyksystä. Palkkijärjestelmän oli tarkoitus toimia motivaation tukena, auttamassa oppilasta haastavien asioiden oppimisessa. 

Kuvassa olevat pokemonit: Charmander (alhaalla), Charmeleon, Charizard (ylhäällä).

Palkkiojärjestelmässä oli pokemonvuori, jonka huipulle kivuttiin askelma kerrallaan. Askelman eteenpäin pääsi aina (pokepalloa sirrettiin seuraavaan ruutuun), jos oppilas oli koulupäivän aikana onnistunnut hyvin harjoiteltavassa asiassa. Harjoiteltavan asian sopivat oppilas ja opettaja yhdessä, ja asian piti olla mahdollisimman konkreettinen. Tuolloin oppilas tiesi, mitä häneltä odotettiin koulupäivien aikana. Lisäksi oppilaan ja opettajan oli helppo yhdessä koulunpäivän päätteeksi miettiä, että pääsikö oppilas yhden askelman eteenpäin vai ei. Pokemonvuoren eri kohtiin oli laitettu pokemoneja, jonka luokse pääseminen tarkoitti, että oppilas sai lunastaa ennalta sovitun palkkion. Yhden vuoren aikana oli kolme pokemonia, ja kolme palkintoa. Oppilaan valitsemia palkintoja olivat mm. karkkipatukka, karkkipussi ja vuorenhuipulla uintireissu toimintaterapeutin kanssa. Palkinnot sovittiin yhdessä kodin kanssa, ja koti huolehti palkintojen hankkimisesta. Kotona tiedettiin, että oli palkkion aika, kun oppilas tuli kotiin pokemonin kuvan kanssa.

Palkkiojärjestelmään tulevat pokemonit mietittiin yhdessä oppilaan kanssa toimintaterapiakäynnillä. 

Koulupäivien arvioimista helpottamiseksi käyttöön otettiin myös ylläoleva lukujärjestys. Lukujärjestykseen merkattiin oppitunnin kohdalle plussa tai miinus. Riippuen siitä, kuinka hyvin oppilas oli onnistunut harjoiteltavassa asiassa. Tämä helpotti myös opettajien välistä yhteistyötä, sillä oppilas oli joitain tunteja tupaopetuksessa erityisopettajalla. Päivän viimeisen tunnin jälkeen opettaja ja oppilas katsoivat yhdessä lukujärjestystä, jos päivässä oli enemmän plussia kuin miinuksia, pääsi oppilas askeleen eteenpäin pokemonvuoressa. Numeroiden kohdalle kirjoitettiin myös harjoiteltavat asiat, jolloin jokaisen oli helppo pysyä mukana, mitä asiaa harjoiteltiin ja arvioitiin. Vaikka numeroita oli käytössä viisi, tarkoituksena oli harjoitella yhtä haastavaa asiaa kerralla, ja vasta sen jälkeen ottaa uusi asia harjoittelun alle. Vanha, jo opittu asia pidettiin edelleen mukana arvioinnissa.